日前，省教育廳、省發(fā)展改革委、省民政廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省衛(wèi)生健康委、省殘聯(lián)等部門聯(lián)合發(fā)布《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，提出到2025年，廣東高質(zhì)量的特殊教育體系初步建立，殘疾兒童少年義務教育入學率達到97%。積極推動殘疾學生15年免費教育。
健全特殊教育體系
《計劃》提出，要持續(xù)提升殘疾兒童少年義務教育普及水平。鞏固完善以隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門為補充的安置模式。到2025年，將義務教育階段接受送教服務的殘疾兒童比例控制到適齡殘疾學生總數(shù)的10%以內(nèi)。嚴格落實“控輟保學”要求，確保殘疾兒童少年完成九年義務教育。
同時，廣東還將大力發(fā)展非義務教育階段特殊教育。提高學前兒童入學率，鼓勵和支持普通幼兒園接收殘疾兒童，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復機構(gòu)普遍增設學前部或附設幼兒園，開展“隨班就讀示范園行動”。大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育。
重點支持有條件的高職院校招收殘疾學生，支持有條件的高中階段學校與高職院校聯(lián)合舉辦殘疾人大專班。探索殘疾人單考單招工作，增加殘疾人進入普通高校就讀機會。
推進融合教育發(fā)展
《計劃》提出，要加強普通教育與特殊教育雙向融合。鼓勵和支持特殊教育學校與普通學校、幼兒園開展集團化辦學，把普特融合辦學納入集團化辦學試點與實驗，探索適宜有效的融合教育模式。加強普特校際資源共享，深化融合教育師資聯(lián)合培訓、教育教學改革與教研科研協(xié)作。
支持有條件的特殊教育學校和職業(yè)學校合理設置適合殘疾學生學習特點和市場需求的專業(yè)。鼓勵高職院校與特殊教育中等職業(yè)學校(或中職部)探索“三二分段”培養(yǎng)模式。加強殘疾學生就業(yè)指導與援助，探索開展面向殘疾學生“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，積極幫助畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)。
不斷完善保障機制
《計劃》要求，各地要把特殊教育納入發(fā)展規(guī)劃，加大特殊教育經(jīng)費投入力度。到2025年，義務教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上。進一步提高特殊教育教師工資待遇，保障特殊教育教師按政策享受相關(guān)待遇，津貼補貼等。
支持有條件的地區(qū)建設從幼兒園到高中全學段銜接的15年特殊教育學校。東莞市和中山市建成2所以上符合國家標準的義務教育階段綜合性公辦特殊教育學校。實現(xiàn)20萬人口以上的縣(市、區(qū))建有1所以上標準化特殊教育學校，每個地級以上市及有條件的縣(市、區(qū))建有1個殘疾人中等職業(yè)教育部(班)。支持特殊教育學校和招收殘疾學生5人以上的普通學校全面建成資源教室，足額配備專職資源教師。(孫唯)
關(guān)鍵詞： 殘疾兒童少年義務教育入學率 健全特殊教育體系 推進融合教育發(fā)展 不斷完善保障機制
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