今年是進(jìn)入“新高考”第二年，也是最后一屆使用“舊教材”面對(duì)“新高考”的高三學(xué)生。日前，2022年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(簡(jiǎn)稱“廣一模”)完成評(píng)卷。“廣一模”素來有高考“風(fēng)向標(biāo)”之稱，今年一模反映出哪些命題特點(diǎn)和學(xué)生問題?剩下的最后兩個(gè)月，如何調(diào)整備考、沖刺向前?
語文：閱讀不精準(zhǔn)情境不適應(yīng)
解析名師：廣東廣雅中學(xué)高三語文備課組長張子翔
“廣一模”語文試題取材范圍非常廣，覆蓋古今中外，涉及文化、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、科技等領(lǐng)域。例如，文學(xué)類文本選取日本著名作家芥川龍之介的《秋山圖》等。
并通過設(shè)置新題型、豐富情境化考查方式、擴(kuò)大試題的開放性與靈活性，使同學(xué)們能夠正確有效地運(yùn)用習(xí)得的語文知識(shí)和能力。
同學(xué)們的答題情況存在基本分?jǐn)?shù)拿不全、閱讀答題不精準(zhǔn)、情境試題不適應(yīng)等問題。信息類文本閱讀題題、小說鑒賞題、古代文化常識(shí)題、文言文問答題、古代詩歌鑒賞題和語言運(yùn)用仿寫題的得分情況不太理想。
這些都反映出許多同學(xué)古詩文必備知識(shí)的積累厚度還不夠，對(duì)情境類試題新穎的呈現(xiàn)方式和設(shè)問形式還不太適應(yīng)，還不能靈活運(yùn)用語文學(xué)科的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，不能將語文的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)形成有機(jī)聯(lián)系。
備考TIPS：需破三關(guān)四回歸
后面2個(gè)月備考沖刺，同學(xué)們要突破“三關(guān)”。
“讀文”關(guān)，注重讀懂文本，加強(qiáng)梳理文本行文思路的訓(xùn)練。“讀題”關(guān)，細(xì)化“題干”任務(wù)，進(jìn)而提升解決問題的能力，精準(zhǔn)提分。“作答”關(guān)，做題要對(duì)應(yīng)題目所問，問什么答什么，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述答案，解釋分析。答完題目后，拿自己的答案回看題目，是否與題干自然銜接、要點(diǎn)明確、是否需要補(bǔ)充。
此外，回歸課堂，跟隨老師復(fù)習(xí)節(jié)奏;回歸課本，重溫教材經(jīng)典篇目，回歸基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;回歸錯(cuò)題，題海無涯，“回頭”是岸;回歸真題，仔細(xì)分析，細(xì)致揣摩。
數(shù)學(xué)：有知識(shí)漏洞，審題有定勢(shì)思維
解析名師：廣州市執(zhí)信中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長施永紅
“廣一模”數(shù)學(xué)試卷注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的考查，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的邏輯推理、科學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)應(yīng)用等能力。試卷總體布局很好，各知識(shí)點(diǎn)分布均勻，幾個(gè)數(shù)學(xué)模塊都得到充分重視，既檢測(cè)了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的掌握，更考查了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。
本次檢測(cè)暴露了同學(xué)不少問題，這里建議：基礎(chǔ)要更扎實(shí)，避免知識(shí)漏洞;審題要更認(rèn)真、審慎;計(jì)算要更“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”;避免遺忘率高;心態(tài)要更穩(wěn)定，抗壓能力要提升;避免解題出現(xiàn)主觀性或定勢(shì)思維。
備考TIPS：做好二輪復(fù)習(xí)專題精練精講
接下來的復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們找準(zhǔn)知識(shí)漏洞，對(duì)癥下藥，落實(shí)增分點(diǎn);用精準(zhǔn)的堂上訓(xùn)練及到位的講評(píng)，落實(shí)提升學(xué)生的審題、計(jì)算能力及數(shù)學(xué)思維能力;重視基礎(chǔ)：基本概念及共性通法;重視書寫規(guī)范(講解評(píng)分細(xì)則)。
老師要落實(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化自主復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)扶弱提中間”，關(guān)注及幫助全體考生在高考中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;課上課后培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力;杜絕培養(yǎng)解題機(jī)器;學(xué)生的思考力、分析力才是學(xué)生最大的生產(chǎn)力;做好二輪復(fù)習(xí)專題精練精講(包括學(xué)生的錯(cuò)題整理及研究各類新情境的命題)。
英語：語篇知識(shí)、語言運(yùn)用能力有待加強(qiáng)
解析名師：廣州市執(zhí)信中學(xué)高三英語備課組長鄭衛(wèi)紅
“廣一模”英語試題與去年的高考題相比，有三點(diǎn)不同：一是問題更加靈活，比如25題，學(xué)生無法直接從文本找答案，而是要在理解文本信息后，根據(jù)自己已有的知識(shí)才能做出正確的選擇;二是試題的情境比較新和閱讀思維難度比較大，比如閱讀D篇是全球變暖的話題，全文要求學(xué)生理解不同觀點(diǎn)的同時(shí)抓住作者最想表達(dá)的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思辨能力要求較高;三是更加突出文化自信和弘揚(yáng)中華文化，如閱讀C篇中介紹的中國三星堆及其考古技術(shù)的優(yōu)勢(shì);又如在應(yīng)用文寫作中，向外國讀者介紹中國成語“鍥而不舍”的字面意思和內(nèi)涵等。
測(cè)試結(jié)果可以看出學(xué)生的學(xué)科能力上仍有不足，尤其是語篇知識(shí)有待加強(qiáng)，不同文體的行文模式仍不夠清晰。其次是語言運(yùn)用能力有待加強(qiáng)，學(xué)生寫作未能做到迅速構(gòu)思，卷面也未能做到整齊整潔。
備考TIPS：加強(qiáng)閱讀高階思維訓(xùn)練
接下來兩個(gè)月，同學(xué)們要夯實(shí)語言基礎(chǔ)，如課標(biāo)詞匯和重難點(diǎn)語法要不斷循環(huán)，確保掌握到位。加強(qiáng)語篇能力和閱讀高階思維的訓(xùn)練。利用人教版高中英語新教材的語篇、各地一模題、高考真題，深入分析不同文章的特點(diǎn)，理解段落和句子的推進(jìn)模式，形成“范式”思維。
加大書寫訓(xùn)練。作文的訓(xùn)練除了內(nèi)修“言值”外，也要外修“顏值”。內(nèi)外兼修才是保證高考作文高分的法寶。
物理：獲取信息和轉(zhuǎn)化的能力有欠缺
解析名師：廣州市執(zhí)信中學(xué)物理科備課組長向華
“廣一模”物理試題涵蓋高中物理的主干知識(shí)，重視圖像的考查，要求學(xué)生具備識(shí)圖、辨圖、用圖的能力。選題貼近生活情景，重視理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)試題應(yīng)用性，試題突出對(duì)學(xué)生遷移能力和關(guān)鍵能力的考查。試題聚焦主干知識(shí)和核心能力的考查，具有很好的傳承性，同時(shí)引入新教材課后習(xí)題進(jìn)行命題，對(duì)下屆新教材高考起到了過渡作用。
學(xué)生的答題暴露了一些問題：學(xué)生獲取信息和轉(zhuǎn)化的能力有欠缺，如選擇題第5題是一道關(guān)于汽車雨刮器試題，考查圓周運(yùn)動(dòng)幾個(gè)核心物理量，涉及研究對(duì)象是多個(gè)質(zhì)點(diǎn)，學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)多個(gè)質(zhì)點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)運(yùn)動(dòng)，反而和一輪復(fù)習(xí)中的同軸轉(zhuǎn)動(dòng)混淆，導(dǎo)致失誤丟分。其次，學(xué)生模型構(gòu)建不正確，缺乏處理實(shí)際問題的能力，如選擇題第6題是籃球落地的圖像問題，主觀上將籃球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化成理想模型，而忽略籃球真實(shí)運(yùn)動(dòng)情況;最后，選擇題第9題靜電現(xiàn)象也暴露出學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不熟悉，過于聚焦應(yīng)試內(nèi)容，忽略物理知識(shí)的系統(tǒng)性。
備考TIPS：提高生活情景向物理模型轉(zhuǎn)化能力
重視提高學(xué)生生活情景向物理模型轉(zhuǎn)化的能力，注意實(shí)際問題和理想模型的區(qū)別，不能混為一談;提高學(xué)生的審題能力，通過閱讀試題信息，抓住關(guān)鍵語句，培養(yǎng)學(xué)生判斷和分析問題能力。建議教師嚴(yán)格要求，典型引領(lǐng)示范，讓學(xué)生答題時(shí)做到書寫整潔，列式準(zhǔn)確，作圖規(guī)范，杜絕考試中因非智力因素丟分。
歷史：易遺忘基礎(chǔ)知識(shí)、審題不足
解析名師：廣州市高中歷史學(xué)科教學(xué)研究中心組成員、廣州市執(zhí)信中學(xué)高三年級(jí)歷史學(xué)科備課組長江曦
“廣一模”歷史試題重點(diǎn)考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息的能力、分析歷史問題的能力和歷史探究能力。試題通過設(shè)置問題情境，如列強(qiáng)在華設(shè)立氣象臺(tái)、漫畫呈現(xiàn)美國壟斷資本在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中獲利，考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
通過評(píng)卷結(jié)果來看，同學(xué)們存在基礎(chǔ)知識(shí)遺忘以及審題、有效提取信息、史料實(shí)證上不足等。
備考TIPS：夯實(shí)歷史主干知識(shí)和基本概念
接下來2個(gè)月，同學(xué)們要沉下心來，夯實(shí)歷史主干知識(shí)和基本概念、構(gòu)建歷史的階段特征、加強(qiáng)學(xué)科思維能力訓(xùn)練(如時(shí)空觀念、史料實(shí)證等)、強(qiáng)化答題規(guī)范和加強(qiáng)歷史專業(yè)術(shù)語的積累。
生物：對(duì)核心概念、主干知識(shí)掌握不夠熟練
解析名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三生物備課組長周傳新
“廣一模”生物試卷注重對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究能力和規(guī)范表達(dá)的考查。實(shí)驗(yàn)探究題有7題之多，原因分析題需要學(xué)生有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力。必修3的分值顯著加大，達(dá)到36分，體現(xiàn)關(guān)注健康、生命至上。題圖多閱讀量大，試卷文字共5819字10個(gè)圖，相對(duì)于全國I卷(3000字左右、5個(gè)圖)，閱讀文字量増幅約為94%，圖形增加了一倍。由于試題情境載體的廣泛運(yùn)用，加大了對(duì)閱讀能力、獲取信息能力和思辨能力的考查。
注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的水平。凸顯價(jià)值引領(lǐng)，例如11題艾滋病的防治、15題抗癌新藥的研發(fā)、16題染色體異常遺傳病等試題引導(dǎo)考生正確理解生命的價(jià)值。
測(cè)試結(jié)果顯示同學(xué)們對(duì)核心概念、主干知識(shí)掌握不夠熟練、漏洞較多，例如選擇題的第5題有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一考點(diǎn)，得分率低，說明對(duì)細(xì)胞間的興奮傳遞這一主干知識(shí)理解不夠透徹。另外，審題能力、獲取信息能力有待提高，例如第17題的第(2)小題最后一空要求寫出作出判斷的理由，近一半的同學(xué)只寫出能確定的甲和丙的理由，卻丟掉了不能做出判斷乙的理由。此外還存在表達(dá)不夠規(guī)范導(dǎo)致丟分，部分同學(xué)對(duì)原因分析題理解得較為到位，但表達(dá)時(shí)很多關(guān)鍵采分點(diǎn)卻出現(xiàn)遺漏。
備考TIPS：關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，把握命題趨向
接下來的備考沖刺，同學(xué)們應(yīng)回歸教材，查漏補(bǔ)缺，抓基礎(chǔ)，抓主干;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，把握命題趨向;加強(qiáng)新情景、新信息題的訓(xùn)練，提高獲取信息的能力;重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力;做好限時(shí)、規(guī)范訓(xùn)練，提高閱讀速度。
化學(xué)：新情境信息試題是難點(diǎn)
解析名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三化學(xué)備課組長龍曉君
“廣一模”化學(xué)試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的掌握程度以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決化學(xué)具體問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。題目中處處創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，著重考查學(xué)生在真實(shí)的科研背景下和實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯化學(xué)學(xué)科思維方法，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價(jià)值。
從整體上看，選考化學(xué)的物理類考生人數(shù)比歷史類考生要多，高分段物理類考生優(yōu)勢(shì)明顯，歷史類考生整體情況稍弱。
從一模評(píng)卷的結(jié)果看，同學(xué)們對(duì)往年高考的題型和知識(shí)點(diǎn)作答情況相對(duì)較好，面對(duì)陌生考點(diǎn)、新情境信息試題的作答存在較大困難。尤其在生活常識(shí)、陌生情境、復(fù)雜問題的推理這些方面存在短板。
備考TIPS：適當(dāng)減少難題，反復(fù)整合易錯(cuò)題
在接下來的兩個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們要回歸教材，減少基礎(chǔ)題的無謂丟分。緊扣考綱，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況。尖子生著重于在能進(jìn)一步獲得分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)上突破。物理類學(xué)生在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)還要突破難點(diǎn)，歷史類學(xué)生應(yīng)該以保證基礎(chǔ)題和中檔題拿分為主，適當(dāng)突破難題。
在高考選擇題難度整體偏低的情況下，平時(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)在于基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練，覆蓋知識(shí)點(diǎn)的面要廣，適當(dāng)減少難題。對(duì)于失誤較多的題目重新編排整合，反復(fù)練、變形練。
地理：不盲目刷題，從“解題”轉(zhuǎn)向“解決問題”
解析名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)高三地理備課組長黃衛(wèi)高
“廣一模”地理試題提高了對(duì)廣東地理高考試題的模擬度，考查的地理知識(shí)覆蓋度較高，模擬成績(jī)信度較高，區(qū)分度較高。測(cè)試考生地理思維能力，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中對(duì)地理熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度。題目情景素材多樣，內(nèi)容包含社會(huì)熱點(diǎn)資訊，學(xué)術(shù)上熱點(diǎn)問題探討等。試題知識(shí)的宏觀與微觀相輔，自然地理部分從微觀角度考查考生對(duì)地理原理的深度分析能力，人文地理部分則從宏觀角度考查考生對(duì)地理現(xiàn)象關(guān)聯(lián)性的系統(tǒng)思考。
評(píng)卷結(jié)果暴露出同學(xué)們備考6點(diǎn)不足：對(duì)地理區(qū)域基本事實(shí)認(rèn)知不全或較難形成知識(shí)體系;對(duì)地理基本概念、地理原理掌握不牢，還存在著知識(shí)盲區(qū);應(yīng)對(duì)地理問題思考的思維層次比較淺層單一，思考的深度和廣度有待提升;對(duì)試題情景中的信息提取能力較弱，信息挖掘、轉(zhuǎn)換、歸納、表述能力有較大進(jìn)步空間;對(duì)地理過程的認(rèn)知存在不足，對(duì)于不同時(shí)空尺度的地理過程無法進(jìn)行轉(zhuǎn)換;對(duì)地理信息、思維邏輯的理解、轉(zhuǎn)化、表達(dá)能力較弱。
備考TIPS：從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)換
后面的備考過程中，要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和查漏補(bǔ)缺。例如區(qū)域地理事實(shí)、概念、分布、規(guī)律、過程、原理、理論體系等地理基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。注意對(duì)自身在題目情景中獲取地理信息能力的鍛煉，包括對(duì)不同文字、圖表的觀察、閱讀、圖文形態(tài)思維轉(zhuǎn)換、空間思維轉(zhuǎn)換等。
鍛煉自己的地理綜合思維分析能力。努力從“解題”向“解決問題”進(jìn)行備考思維轉(zhuǎn)換，不要盲目刷題，要針對(duì)自己地理能力的短板，提升解決地理問題的能力。
政治：原理記憶出現(xiàn)問題導(dǎo)致失分嚴(yán)重
解析名師：廣州大學(xué)附屬中學(xué)政治老師王晨曦
“廣一模”政治試題命題過程緊緊圍繞政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四大核心素養(yǎng)，題目具有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和一定程度的創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科邏輯與實(shí)踐邏輯、理論知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的密切結(jié)合。
從評(píng)卷結(jié)果看，同學(xué)們一要提高選擇題的準(zhǔn)確率。在排除題支本身說法錯(cuò)誤、題支與題干范圍不符兩種錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以著重在材料主旨的把握、題支與題干的邏輯關(guān)系上下工夫;二要提升主觀題答題術(shù)語的準(zhǔn)確性。同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)還有不同程度的欠缺和漏洞，一些同學(xué)由于原理記憶出現(xiàn)問題導(dǎo)致失分嚴(yán)重，接下來的復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)的記背仍然是增分突破口;三要關(guān)注主觀題答題的邏輯性。高考試題考查學(xué)生讀懂材料立意，審清設(shè)問角度，用學(xué)科語言組織答案。
備考TIPS：分析失分模塊，針對(duì)性集中突破
以此次考試為導(dǎo)向，認(rèn)真分析在哪一個(gè)模塊失分，在什么知識(shí)上失分，有針對(duì)性地進(jìn)行集中突破。在最后的備考階段，同學(xué)們可以結(jié)合2021年下半年和2022年上半年的時(shí)政熱點(diǎn)對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新整理，整體把握教材知識(shí)與時(shí)事政治之間的聯(lián)系。(蔣雋 )
關(guān)鍵詞： 高考風(fēng)向標(biāo) 廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試 如何調(diào)整備考 新高考第二年
營業(yè)執(zhí)照公示信息