產(chǎn)學(xué)研深度融合 廣西大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院打造人才培養(yǎng)新模式

廣西人力資源和社會(huì)保障部門公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年，機(jī)械/機(jī)器設(shè)備/儀器儀表類職位需求人才數(shù)與上年同期相比增長(zhǎng)13.63%。

一直以來，作為廣西大學(xué)規(guī)模較大的工科院系之一，廣西大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿和區(qū)域發(fā)展需求，始終堅(jiān)持與地方政府部門、企業(yè)、科研院所等開展深度合作，不斷探索建立高校和企業(yè)的人、技、物資源共享新模式，協(xié)同確定既相互獨(dú)立又互為嵌套的人才培養(yǎng)方案，形成了一套特色鮮明、校企合作協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式。1981年獲批機(jī)械制造及其自動(dòng)化二級(jí)學(xué)科全國(guó)首批碩士點(diǎn)，2018年獲批機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。

產(chǎn)學(xué)研深度融合構(gòu)建校內(nèi)校外融通的開放性能力鏈課程體系

在產(chǎn)學(xué)研深度融合方面，學(xué)院以企業(yè)需求和技術(shù)瓶頸為目標(biāo)，潛心研究，集智攻關(guān)，深耕復(fù)雜裝備設(shè)計(jì)及故障診斷、智能農(nóng)機(jī)、環(huán)保裝備、精密制造、發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，為國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)長(zhǎng)期提供蔗糖機(jī)械裝備、丘陵智能農(nóng)機(jī)裝備、發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵技術(shù)和人才支撐。

以企業(yè)特色的理論課程、虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)課程、校企結(jié)合的實(shí)踐課程、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的第二課堂促進(jìn)學(xué)生“做中學(xué)、研中悟、悟中創(chuàng)”，層層遞進(jìn)，從而培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。

學(xué)院在理論課程中新增“行業(yè)精英講座”和“一線工程師典型案例分析”等特色課程，實(shí)現(xiàn)“新視野”。

專業(yè)課程內(nèi)容向企業(yè)開放，動(dòng)態(tài)地融入企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，使教學(xué)與工程實(shí)際緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“寬知識(shí)”。

在實(shí)踐課程中強(qiáng)調(diào)校企結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)題實(shí)做，改變以往學(xué)生“只能看，不能動(dòng)”的狀況，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)能力”。

此外，學(xué)院還另設(shè)導(dǎo)師制管理模式，指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究、承擔(dān)或參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、參加學(xué)科競(jìng)賽等，以工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，實(shí)現(xiàn)“善創(chuàng)新”。

“雙導(dǎo)師”制搭建校企融通的育人平臺(tái)

在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)院充分利用校內(nèi)外平臺(tái)，校企協(xié)同改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共編教材，協(xié)同實(shí)施教學(xué)組織形式和教學(xué)方法改革，以移動(dòng)講臺(tái)教學(xué)等方式形成校企聯(lián)盟，資源整合。

課程教材改革。新教材的編寫協(xié)同玉柴機(jī)器集團(tuán)有限公司、貴港動(dòng)力有限公司的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和企業(yè)資深工程師的優(yōu)勢(shì)力量，將新技術(shù)和校企合作開發(fā)的學(xué)術(shù)成果融入教材。

課程方法改革。聘請(qǐng)企業(yè)科研人員走進(jìn)課堂，彌補(bǔ)校內(nèi)教師工程實(shí)踐方面的不足，并設(shè)置合適的實(shí)踐項(xiàng)目融入教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建開放共享的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容緊貼生產(chǎn)實(shí)踐。

實(shí)施“雙導(dǎo)師”制。以企業(yè)實(shí)際技改項(xiàng)目或研發(fā)項(xiàng)目為依托，協(xié)同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且選題70%來自企業(yè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)全程在企業(yè)由校企雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)完成。選題涵蓋汽車產(chǎn)業(yè)鏈及機(jī)械產(chǎn)業(yè)鏈的整車/整機(jī)、零部件、內(nèi)燃機(jī)與動(dòng)力系統(tǒng)方面，如混合動(dòng)力商用車的輕量化技術(shù)、節(jié)油減排技術(shù)，半主動(dòng)懸架的控制與仿真測(cè)試技術(shù)，工程機(jī)械燃油/燃?xì)夤┙o技術(shù)，燃料電池系統(tǒng)技術(shù)等。

自2016年來，產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)的師生先后為玉柴機(jī)器股份有限公司、玉柴動(dòng)力機(jī)械有限公司等提供技術(shù)服務(wù)，完成研發(fā)項(xiàng)目125項(xiàng)。

“引企入校課堂入企”探索校內(nèi)校外融通的混合雙授教學(xué)模式

“引企入校，課堂入企”，利用“校中廠”和“廠中校”，校企共同授課，工程師把技改成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接。建立聯(lián)合考評(píng)制度，開展人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋，協(xié)同學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

學(xué)院先后與50多家區(qū)內(nèi)大型制造企業(yè)開展人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地、項(xiàng)目研發(fā)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)等合作，共建科研、生產(chǎn)與教學(xué)“三位一體”的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地。

一方面，學(xué)院與多家企業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)基地，如與廣西玉柴機(jī)器股份有限公司和柳州五菱柳機(jī)動(dòng)力有限公司在校內(nèi)共建柴油機(jī)工程研究室、汽油機(jī)工程研究室。這些實(shí)驗(yàn)室既是企業(yè)研發(fā)基地，又是本科生的實(shí)訓(xùn)基地，通過“校中廠”讓學(xué)生直接參與企業(yè)產(chǎn)品測(cè)試和性能實(shí)驗(yàn)。

另一方面，依托學(xué)校周邊的工廠及實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生到廠里參觀學(xué)習(xí)和參與產(chǎn)品開發(fā)，利用“廠中校”讓學(xué)生參與拆裝實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)，用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)解決工程實(shí)際問題。

專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)被評(píng)為“國(guó)家特色專業(yè)”，入選“國(guó)家一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)，并兩次通過中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證;能源與動(dòng)力工程專業(yè)是“卓越工程師培養(yǎng)”試點(diǎn)專業(yè)并入選省級(jí)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn);機(jī)械電子工程專業(yè)入選省級(jí)“一流本科專業(yè)”建設(shè)點(diǎn);兩門課程入選省級(jí)“一流課程”。獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)。

經(jīng)過多年的改革實(shí)踐，目前，學(xué)院已擁有國(guó)家機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)示范中心、國(guó)家機(jī)械工程虛擬仿真中心、國(guó)家玉柴-廣西大學(xué)工程實(shí)踐中心和兩個(gè)省級(jí)校企協(xié)同育人基地，簽約近50個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地等校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐平臺(tái)，2021年獲批自治區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，改革成效顯著，學(xué)生平均就業(yè)率88.8%。(潘明章蒙艷玫尤暉李俚)

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