“雙減”政策出臺后，很多家長給孩子轉(zhuǎn)向藝術(shù)、體育或科技類的興趣培養(yǎng)。然而，到底要如何選擇適合自己的孩子培養(yǎng)、不同年齡的孩子適合哪方面的興趣培養(yǎng)，也讓不少家長犯了難。一些家長盲目跟風(fēng)，甚至是為了讓孩子考級拿證而培養(yǎng)他們的興趣。市青少年活動中心校外教育研究部部長高靖給家長支招，要讓孩子在培養(yǎng)興趣的同時，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。
首先，家長要明確“雙減”政策的初衷和培養(yǎng)孩子興趣愛好的初衷。如果家長培養(yǎng)孩子的興趣愛好是為了考級、考特長生或拿證，強迫性讓孩子上興趣班，既會引起孩子抵觸情緒，還增加了孩子負擔(dān)。
家長在幫助孩子選擇興趣班的過程中，應(yīng)該先從孩子的興趣入手，孩子有了興趣，才能有內(nèi)驅(qū)力和主動性。家長要擺正心態(tài)，明確培養(yǎng)孩子的興趣愛好是為了什么。其實，在培養(yǎng)興趣的過程中，可以幫助孩子形成很多好的品格和習(xí)慣，可以讓孩子接受審美教育，可以讓他們?nèi)谌爰w、提升專注力，還有利于良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子從小接受藝術(shù)學(xué)習(xí)和教育，提升素養(yǎng)，在成長過程中開闊了視野、增長了見識，都更有利于孩子與人交往、融入社會。
家長要充分了解孩子的特點和成長規(guī)律，還要根據(jù)孩子的身體和心理發(fā)育情況，做綜合性的評估。對于學(xué)齡前兒童來說，家長在報興趣班時要慎重選擇，因為一些興趣班并不適合年齡過小的孩子。比如舞蹈，太小的孩子骨骼還未發(fā)育完整，在學(xué)舞蹈時不要注重技術(shù)和技能訓(xùn)練，而是要讓孩子釋放天性，調(diào)動興趣和參與度。過早地讓孩子做下腰、劈叉這樣的技術(shù)動作，可能會對孩子的身體造成不可逆的傷害。對于學(xué)齡前兒童，家長可以帶孩子多做體驗，發(fā)現(xiàn)他們的特長、天賦，等到年齡稍大一些后，可以再深入培養(yǎng)他們在某方面的興趣。
對于年齡稍大一些的孩子，他們可能已經(jīng)找到了自己的興趣點，家長在征求孩子意見的前提下，可以給孩子按藝術(shù)、體育或科技的不同方面選擇興趣班。隨著興趣培養(yǎng)的不斷深入，部分孩子可能會遇到學(xué)習(xí)瓶頸或?qū)W習(xí)困難，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或半途而廢的想法，這時候，家長就要注意對孩子的引導(dǎo)和要求。要配合老師調(diào)動和激發(fā)孩子的興趣，讓孩子遇到困難時能堅持下來。通過這樣的堅持，有利于孩子提高自信心和克服困難的能力，也有利于意志品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)興趣的過程中，家長還要注意選擇正規(guī)的校外教育場所，要選擇注重孩子成才培養(yǎng)，能融入孩子思想引領(lǐng)，讓孩子品德形成的教育場所。在報名時，要由專門的教育教學(xué)管理部門和老師，根據(jù)每個孩子的特點進行綜合性評估，給出合理的報名建議。選擇能夠根據(jù)孩子的變化對教育教學(xué)進行調(diào)整的機構(gòu)。同時，建議家長在選擇興趣班前，能帶孩子多參加一些體驗活動，通過體驗了解孩子興趣的同時，也能對機構(gòu)充分了解。(莊媛)
關(guān)鍵詞： 雙減政策 興趣培養(yǎng) 提升綜合素養(yǎng) 校外教育場所
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