建設(shè)數(shù)字福建 福建師范大學(xué)在行動(dòng)

福建是改革開放先行省份、對(duì)臺(tái)工作前沿陣地，在加快發(fā)展方面有一系列先行優(yōu)惠政策，辦好網(wǎng)絡(luò)教育具有十分重大的意義。2000年，福建在全國(guó)率先作出建設(shè)數(shù)字福建的重大決策，開啟了福建大規(guī)模推進(jìn)信息化建設(shè)的序幕。

作為部省共建高校、福建省“全國(guó)一流大學(xué)”建設(shè)高校，福建師范大學(xué)認(rèn)真建設(shè)數(shù)字福建的部署要求，主動(dòng)順應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢(shì)，著力先行先試，積極探索開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，并于2001年1月成功獲批成為全國(guó)首批68所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校之一。20多年來(lái)，福建師范大學(xué)充分發(fā)揮全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地、福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心等品牌效應(yīng)，堅(jiān)持學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育并重，依托奧鵬教育、弘成公共服務(wù)體系等平臺(tái)，多渠道、多層次為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，為發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育、構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。

明確辦學(xué)目標(biāo)

在找準(zhǔn)定位中求發(fā)展

福建師范大學(xué)始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立德樹人，為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持立足福建、服務(wù)兩岸、輻射全國(guó)、走向世界，面向基層、農(nóng)村和邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，強(qiáng)化教師教育和綜合大學(xué)特色，主動(dòng)適應(yīng)和把握“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，正確處理好網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，明確網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)類型和規(guī)格，努力培養(yǎng)具有較高綜合素養(yǎng)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要、富有人文精神和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

學(xué)校高度重視做好網(wǎng)絡(luò)教育，把網(wǎng)絡(luò)教育作為事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，納入學(xué)校章程、整體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校重要議事日程，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃引領(lǐng)，持續(xù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范化、內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。《福建師范大學(xué)章程》規(guī)定：“學(xué)校實(shí)施普通高等教育，適當(dāng)開展繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育及其他形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育。”明確高等繼續(xù)教育與普通全日制高等教育一樣，是學(xué)校教育功能的重要體現(xiàn)，并將發(fā)展高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育列入學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)體系。學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要“面向?qū)W習(xí)型社會(huì)和終身教育體系建設(shè)需求，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，完善終身學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)，面向全社會(huì)提供多類型、個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，打造高層次、高品質(zhì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建特色鮮明的一流網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育體系”。

夯實(shí)辦學(xué)條件

在保障質(zhì)量中求發(fā)展

經(jīng)過20多年的實(shí)踐探索，福建師范大學(xué)逐步形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)—學(xué)院具體負(fù)責(zé)—多方密切協(xié)作”的網(wǎng)絡(luò)教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)教育工作，網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)做好網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)、管理與服務(wù)工作。

在管理制度建設(shè)方面，構(gòu)建了從“入口關(guān)”“過程關(guān)”到“出口關(guān)”各環(huán)節(jié)管理制度體系，全面覆蓋招生、錄取、注冊(cè)、收費(fèi)、學(xué)籍管理、考試組織、學(xué)分認(rèn)證、證書發(fā)放、學(xué)位授予等各環(huán)節(jié)。

在師資隊(duì)伍方面，注重完善網(wǎng)絡(luò)教育教師選聘和激勵(lì)機(jī)制。2021年度，擁有網(wǎng)絡(luò)教育主講教師330人，其中本校教師比例為90%;博導(dǎo)28人，副高及以上職稱占70.6%，最高學(xué)歷(學(xué)位)為碩士及以上的占比60.6%。注重運(yùn)用獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，每年投入1000多萬(wàn)元用于網(wǎng)絡(luò)教育教師工作量評(píng)定和績(jī)效考核。

在課程資源方面，積極開發(fā)建設(shè)各類在線教育課程資源。已建設(shè)505門學(xué)歷教育數(shù)字化課件資源，其中自建課件資源464門、共建共享課件5門、外購(gòu)引入課件36門。建設(shè)的在線課程資源有5門課程獲評(píng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、6門課程獲評(píng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品資源共享課，7門課程被認(rèn)定為國(guó)家一流線上課程，1門課程入選國(guó)家教育部門課程思政示范課程，25門課程獲福建省繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程立項(xiàng)，10門課程被認(rèn)定為省級(jí)一流線上課程，10門視頻公開課在中國(guó)教科網(wǎng)門戶網(wǎng)站受到廣泛好評(píng)。目前有230門課程完成一次以上的更新，占全部課件資源的45.54%，年度更新率呈逐年攀升趨勢(shì)。

在教育教學(xué)管理方面，始終把教學(xué)質(zhì)量作為網(wǎng)絡(luò)教育的重中之重，著力優(yōu)化師資力量配置，改進(jìn)教學(xué)方式方法，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控預(yù)警和評(píng)價(jià)機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量。

在教育信息化建設(shè)方面，建成功能完善、界面親和、操作簡(jiǎn)便的學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)與管理平臺(tái)、培訓(xùn)平臺(tái)，開通手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)APP“福建師大學(xué)歷在線”，選聘優(yōu)秀教師打造學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源。

在學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系方面，采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上協(xié)同教學(xué)為主的線上與線下交融式混合型教學(xué)模式，組建班組學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)協(xié)同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效;重視校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)和管理，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感。

根據(jù)對(duì)畢業(yè)生用人單位進(jìn)行的滿意度調(diào)查，用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體印象良好，滿意度很高。

堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新

在突出特色中求發(fā)展

一方面，強(qiáng)化教師教育特色。學(xué)校充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)特色，扎實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)基礎(chǔ)教育工作。在網(wǎng)絡(luò)教育開設(shè)的52個(gè)專業(yè)中，師范類專業(yè)16個(gè)。試點(diǎn)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育師范類畢業(yè)生累計(jì)162293人，占畢業(yè)生總數(shù)的57.34%。積極承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，做好“國(guó)培計(jì)劃”系列項(xiàng)目，進(jìn)一步完善覆蓋全省的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開展“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。依托全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)各類培訓(xùn)項(xiàng)目33期次，培訓(xùn)學(xué)員遍布全國(guó)31個(gè)省份;依托福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心，承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目3426期，其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員458819人次、集中培訓(xùn)學(xué)員14568人次、混合培訓(xùn)學(xué)員546856人次。

另一方面，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持以學(xué)生需求為目標(biāo)導(dǎo)向，突出實(shí)踐載體和模式創(chuàng)新，采取送教上門的方式，制定個(gè)性化人才培養(yǎng)方案。深化實(shí)踐教學(xué)改革，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、面授教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等相結(jié)合的混合式教學(xué)，構(gòu)建了“線上課程+面授教學(xué)”“專業(yè)教育+技能培訓(xùn)”“名師講座+論壇點(diǎn)評(píng)”“教研指導(dǎo)+資源共享”“四結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育“提質(zhì)增效”工程和網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量提升工程，探索基于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、專業(yè)技能教育與能力拓展培養(yǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)新格局。

立足國(guó)家戰(zhàn)略

在服務(wù)社會(huì)中求發(fā)展

一是服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。充分發(fā)揮地處21世紀(jì)海上絲綢之路核心區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和輻射作用，主動(dòng)融入國(guó)家建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介積極開展?jié)h語(yǔ)國(guó)際推廣工作，助力中華文化飄香世界。建設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程資源，開發(fā)“得力漢語(yǔ)”課程，成為菲律賓、印度尼西亞等國(guó)家的漢語(yǔ)選修課，參訓(xùn)學(xué)生達(dá)8000多人。將部分網(wǎng)絡(luò)課程資源應(yīng)用到菲律賓紅溪禮示大學(xué)和印度尼西亞阿拉扎大學(xué)兩所孔子學(xué)院的日常教學(xué)中，受益學(xué)生達(dá)5000多人。充分發(fā)揮對(duì)臺(tái)文教交流優(yōu)勢(shì)，開發(fā)“臺(tái)灣歷史與文化”等課程，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀。開展臺(tái)資企業(yè)人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目，為推進(jìn)海峽兩岸融合發(fā)展提供人才支撐。

二是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，共培養(yǎng)283043名畢業(yè)生。設(shè)立7個(gè)校企合作專業(yè)，為職工提供“不脫產(chǎn)、不離崗、送教上門、網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的教育服務(wù)。發(fā)展以教師教育為特色的遠(yuǎn)程教育，師范專業(yè)畢業(yè)生162293人，占比57.34%，助力基礎(chǔ)教育發(fā)展。獲批成為福建省退役士兵教育培訓(xùn)定點(diǎn)單位，為退役士兵開展“訂單式”教育培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，共招收10個(gè)批次13890名退役士兵。與福建省自強(qiáng)助殘助學(xué)基金會(huì)共同創(chuàng)建自強(qiáng)學(xué)院，幫助殘疾人平等融入社會(huì)、接受高等融合教育。新冠肺炎疫情防控期間，完成福建“空中課堂”項(xiàng)目課程視頻拍攝制作任務(wù)，提供上百門共享課程，被全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組授予“2020網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育抗疫先進(jìn)單位”稱號(hào)。

三是促進(jìn)教育資源建設(shè)和共享。依托數(shù)字化課程資源，面向全日制在校生開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程689門次，選修達(dá)57830人次。探索高校間課程共建共享新模式，聯(lián)合試點(diǎn)高校共同籌建網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源研發(fā)中心，共建共享課程70門，為成員高校學(xué)生提供課程選修210509人次。建設(shè)繼續(xù)教育資源開放專題網(wǎng)站，選取高水平網(wǎng)絡(luò)教育課程和有特色非學(xué)歷培訓(xùn)課件183門、視頻公開課15門，向社會(huì)免費(fèi)開放，訪問量近40萬(wàn)人次。積極推動(dòng)福建高校大規(guī)模開放課程，牽頭組建“福建省高校在線教育聯(lián)盟”，建立平臺(tái)化跨校共享課程管理和學(xué)分互認(rèn)新機(jī)制。組織開展11期省內(nèi)跨?；ミx、學(xué)分互認(rèn)工作，省外高校和社會(huì)人員選修超300萬(wàn)人次。

四是助力精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興。免費(fèi)為貴州5個(gè)貧困縣的中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為內(nèi)蒙古、湖南、貴州、廣西、新疆等地區(qū)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)資料，承辦云南、寧夏、貴州等地的5個(gè)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。開展教育對(duì)口支援幫扶，無(wú)償培訓(xùn)教師113570人次。長(zhǎng)期為福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣送培送教，捐贈(zèng)捐建智慧教室等教學(xué)設(shè)備，助力精準(zhǔn)教育扶貧、鄉(xiāng)村振興。“幫扶鄉(xiāng)村教育、助力鄉(xiāng)村振興”繼續(xù)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興案例2020年獲中教全媒體“教育扶貧突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2021年入選中國(guó)教育在線全國(guó)高校繼續(xù)教育在線教學(xué)優(yōu)秀案例。

堅(jiān)守育人初心

在強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)上求發(fā)展

在20多年的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作中，福建師范大學(xué)深刻體會(huì)到，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，必須加強(qiáng)黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向;必須堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生為中心，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);必須堅(jiān)持育人初心使命，加強(qiáng)規(guī)范管理，提高教育質(zhì)量，形成特色品牌;必須堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化，將網(wǎng)絡(luò)信息化作為立身之本和核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育的深度融合;必須堅(jiān)持深化改革創(chuàng)新，努力辦出富有時(shí)代特征、體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)、彰顯學(xué)校特色的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育;必須堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展大局，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育與社會(huì)需求“同頻共振”、與國(guó)家戰(zhàn)略“同向同行”，在滿足人民群眾優(yōu)質(zhì)多元學(xué)習(xí)需求、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中貢獻(xiàn)力量。(李建華)

關(guān)鍵詞： 福建師范大學(xué) 建設(shè)數(shù)字福建 信息化建設(shè) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育