記者從遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳獲悉，為深化遼寧技工院校改革，促進(jìn)技工教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，《遼寧省深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》)近日印發(fā)。
據(jù)悉，《實(shí)施意見(jiàn)》提出了創(chuàng)新技工院校專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)、強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、完善技工院校高技能人才培養(yǎng)體系、推動(dòng)組建技工教育集團(tuán)等32條意見(jiàn)。
《實(shí)施意見(jiàn)》提出的發(fā)展目標(biāo)是，“十四五”期間，遼寧技工院校在校生規(guī)模保持在6萬(wàn)人以上，畢業(yè)生就業(yè)率97%以上，累計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才5.5萬(wàn)人以上，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)55萬(wàn)人次以上。
《實(shí)施意見(jiàn)》要求，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于每學(xué)年16學(xué)時(shí);優(yōu)化本地專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，避免不同技工院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的同質(zhì)化;強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，支持教師定期到企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，推進(jìn)固定崗位與流動(dòng)崗位相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)改革;支持大中型企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)、技工院校、社會(huì)組織，采取聯(lián)合、兼并、股份制、縱向合作等多種方式，組建區(qū)域性、行業(yè)性等多類(lèi)型技工教育集團(tuán);在技工院校全面推行職業(yè)技能等級(jí)自主認(rèn)定，為學(xué)生提供所需的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定服務(wù);調(diào)整改版技工院校畢業(yè)證書(shū)，將中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師(技師)班等信息在畢業(yè)證書(shū)上予以明確體現(xiàn);鼓勵(lì)技工院校的院系與企業(yè)車(chē)間、班組結(jié)對(duì)子，建立校企合作的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)多種教育培訓(xùn)服務(wù)供給，為職工提供終身技能發(fā)展服務(wù)。
為做好組織實(shí)施，遼寧要求落實(shí)技工院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和動(dòng)態(tài)調(diào)整、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、人事管理、教師招聘、職稱(chēng)評(píng)審、收入分配等方面的自主權(quán)。完善技工教育經(jīng)費(fèi)投入長(zhǎng)效機(jī)制，建立與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的技工院校財(cái)政投入制度。鼓勵(lì)各類(lèi)社會(huì)組織、企業(yè)、公益性社會(huì)團(tuán)體通過(guò)捐贈(zèng)、設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金等方式，支持技工院校發(fā)展。
遼寧將開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)違規(guī)辦學(xué)、招生管理不善、辦學(xué)秩序混亂、管理工作薄弱、存在隱患的學(xué)校，要及時(shí)處理并向社會(huì)公布。營(yíng)造良好氛圍，貫徹落實(shí)職業(yè)教育法和提高技術(shù)工人待遇意見(jiàn)等法律政策，暢通高技能人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，形成“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，努力營(yíng)造全社會(huì)支持技工教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。(劉旭)
關(guān)鍵詞： 技工院校改革 發(fā)展技工教育 教師隊(duì)伍建設(shè) 高技能人才培養(yǎng)
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