作為對中小學教材的輔助，用于各種學習和考試輔導的教輔材料，是許多中小學生手邊、案頭不可缺少的讀物。
“雙減”后，家長囤積教輔材料的新聞還曾引發(fā)社會關注。家長們如何看待教輔材料?家長的購買行為有怎樣的變化?近期，公眾號發(fā)起了一項調查，共有3364名家長參與調查，其中小學段家長占比65%，初中段家長24%。調查結果顯示，目前，26%的學生一門學科有多本教輔材料，65%的學生至少“一科一輔”。大多數(shù)家長表示，購買教輔材料主要是為了滿足孩子當前的學習需要。
武漢大學信息管理學院教授羅紫初表示，當季出版、當季發(fā)行是教輔材料的典型特點。隨著課程標準、教材內容和教學內容的調整變化，教輔材料的內容也需要進行更新和修訂。他認為：“從這個角度看，不管家長受到了哪些誤導，都應該明確囤積教輔材料是沒有必要的。”
家長如何看待教輔材料的作用?根據(jù)調查，43%的家長認為，教輔材料可以幫助孩子鞏固和補充課堂知識，28%的家長表示，教輔材料能為孩子提供更多的作業(yè)練習，17%的家長認為，相比于校外培訓，教輔材料的性價比更高。
長期關注和研究出版行業(yè)的羅紫初認為，比起對教材知識的增補，教輔材料的主要功能在于對學生思維能力的激活與拓展。
人民教育出版社編審、知名兒童閱讀推廣人王林表示，教輔材料是課堂學習的必要補充。但他也認為，當前，在一些教輔材料使用中，存在單調、重復、枯燥的刷題導向，這會傷害學生的身心健康。
作為圖書出版市場的一大門類，近年來，中小學教輔材料供給穩(wěn)步增長，豐富的產品給家長帶來了不小的挑選困難。調查中，41%的家長表示，面對五花八門的教輔材料，難以選擇。31%的家長認為，市面上的教輔材料存在同質化嚴重的問題，質量不高。
一本好的教輔材料“長”什么樣?怎樣為孩子挑選適合的教輔材料?
王林認為，好的教輔材料一般都具有以下特征：一是作業(yè)量適中;二是提出的問題有趣、生動;三是難度適中，能鼓勵和激勵孩子;四是內容準確;五是能夠連接教材，幫助教師和學生發(fā)現(xiàn)學習中的重點和難點。
觀察到家長在教輔材料選擇上的困難，羅紫初建議，可以借助學校年級組、學科組，或者家委會的力量，為學生教輔材料把好選入關。
“教輔材料的選擇具有專業(yè)性，不見得每個家長都具備選擇判斷的能力。哪怕像我這樣身在教育系統(tǒng)的人，也不敢說自己就能做好選擇。”羅紫初表示，可以通過集體決策，委托學科教師或者相關家長，長期地關注教輔材料市場上的各類產品，并且通過觀察學生使用情況等進行調整。
在羅紫初看來，隨著出版行業(yè)自律工作的加強等，這一推薦遴選機制可以調動起學校的主動參與性，既能幫助家長避免個體決策時的盲目和盲從，也能幫助很多用心打造的教輔材料扭轉因營銷等原因導致的不利地位。
調查中，31%的家長表示，在購買教輔材料中，受身邊同事、朋友推薦影響因素最大，只有8%的家長關注編寫團隊。
憑借多年選書、用書的經(jīng)驗，王林也為家長如何挑選教輔材料給出了建議。他表示，就像購買其他商品時，消費者總會在意“品牌”一樣，購買教輔時家長也應該關注“大社名編”，挑選正規(guī)嚴肅、有穩(wěn)定口碑的出版社和一些成熟的教輔品牌，降低選擇風險。此外，在線上購買時，要注意平臺推薦機制、網(wǎng)友虛假評價等現(xiàn)象，在線下購買時，可以通過翻閱圖書，感受其印刷質量、圖文排版、內容質量等，不斷提高自身的鑒別能力。(梁丹)
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