6月10日，據(jù)媒體報道，為應(yīng)對新冠疫情，美國有超過五千萬接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生不得不選擇遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，而這一實(shí)驗(yàn)被認(rèn)為失敗了。
根據(jù)非營利組織NWEA的研究，與普通學(xué)年相比，學(xué)生在閱讀上的學(xué)習(xí)收益約為63%至68%，數(shù)學(xué)則不到一半，約為37至50%。其中少數(shù)族商和低收入家庭的兒童最為嚴(yán)重。
據(jù)統(tǒng)計，全美國約有970萬學(xué)生沒有連接到互聯(lián)網(wǎng)。洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人曾表示，“我們都知道來學(xué)校學(xué)習(xí)是無可替代的，許多學(xué)生正在和不良的學(xué)習(xí)條件作斗爭，但他們的條件仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于應(yīng)有的水平。”
此外，網(wǎng)課的考勤同樣也成為了一大挑戰(zhàn)。洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)估計，在初期，每天約有32%的高中學(xué)生沒有登錄網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
一項針對弗羅里達(dá)州某學(xué)校6至12年級學(xué)生的調(diào)查問卷顯示,有52%的學(xué)生稱自己沒有動力完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)任務(wù)，過半學(xué)生表示自己要在家長的幫助下才能完成作業(yè)。
需要兼顧工作和照顧孩子的家長們也表示不堪重負(fù)，一位四個孩子的母親表示，“這比我預(yù)期的難得多，他們需要我一整天不間斷的監(jiān)督和陪伴。”
針對春季學(xué)期網(wǎng)課效果不佳這一問題，許多地區(qū)計劃提供暑期遠(yuǎn)程課程幫助落后的學(xué)生，但也有專家表示擔(dān)憂，在春季學(xué)期無效的網(wǎng)課在夏季也不會有太大變化。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)課實(shí)驗(yàn)
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