世界信息:讀者反響 | “微信讀書”平臺讀者對新華出版社出版圖書《大學(xué)該怎么讀》的評論（摘編一）

編者按：《大學(xué)該怎么讀》一書由新華出版社出版，是新聞界專家、新華社原總編輯南振中先生力作。針對性地回應(yīng)了大學(xué)生在學(xué)習(xí)、讀書和修養(yǎng)等方面的問題與困惑，對當(dāng)代大學(xué)生的成長成才具有積極意義；以書信的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容活潑生動，邏輯條例清晰，語言富有親和力。該書上架“微信讀書”平臺后獲得良好反響，現(xiàn)摘編讀者評論如下。

“世故殺手李梓墨”推薦：

三尺講臺育桃李，一支粉筆書春秋。南振中先生以自己立己立人的品性、博學(xué)多才的知識以及溫潤如玉的修養(yǎng)為讀者展現(xiàn)他對于教育事業(yè)的熱愛，字里行間也流露著其對于莘莘學(xué)子耐心的指導(dǎo)。一股平易近人、分外親切的溫馨感撲面而來，讀起來如沐春風(fēng)、很有收獲。作者在書中闡述的觀點(diǎn)具有普遍性、針對性的教育意義。雖然我不是新聞傳播專業(yè)的學(xué)子，但依舊可以從中學(xué)習(xí)南老鍥而不舍的奮斗精神、鞠躬盡瘁的教學(xué)態(tài)度和求學(xué)之路中極其難能可貴的堅(jiān)韌不拔。他求實(shí)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度令人艷羨，折射出他的嚴(yán)謹(jǐn)性和自律性。其中我印象最為深刻的便是南老那“活到老，學(xué)到老”的精神。他的“本領(lǐng)恐慌感”即“危機(jī)感”；他年逾古稀學(xué)律法、甚至隨著社會的快速發(fā)展去學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)等真實(shí)事例，讓讀者由衷地欽佩他對于求知的熱情和對于未知事物的好奇與渴望。這一點(diǎn)是最值得我去學(xué)習(xí)且拿出行動去付出行動的。而作者同樣地在書中提到學(xué)習(xí)的樂趣可以從三個(gè)方面去體驗(yàn)：一是打破眼界局限的樂趣；二是提升人生境界的樂趣；三是拓展“認(rèn)知空間”的樂趣。這三種樂趣正對我胃口，在這里摘錄出來與大家共勉之！而我想，這同樣也是我熱愛閱讀的最為重要的原因了罷！

(資料圖片僅供參考)

“Undefined”推薦：

讀這本書最大的感受是很可惜沒有在大學(xué)時(shí)讀到這本書，好在學(xué)習(xí)不怕晚。很感謝南振中老師結(jié)合自身經(jīng)歷提到的閱讀、記錄筆記和專業(yè)學(xué)習(xí)的方法，讓我對自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和閱讀進(jìn)行了反思：和老師相比，我對自己的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠嚴(yán)格，每日除了日常學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)行額外的專業(yè)輸入和輸出；閱讀時(shí)也很囫圇吞棗，不常記錄和重溫筆記，導(dǎo)致很多書的內(nèi)容都被遺忘了。老師在每封信的最后都以“好好學(xué)習(xí)、天天向上”這句話落筆，最簡單的話語有最深的蘊(yùn)含。希望自己也能真正做到用心學(xué)習(xí)、積極向上。

“Jennied”推薦：

在書中學(xué)到了很多讀書方法，比如說可以在讀書過程中構(gòu)建個(gè)人數(shù)字圖書館、搭建自己的知識圈、種植自己的知識樹。還有一些小方法，比如說比較閱讀法、主題閱讀法，書寫讀書筆記、卡片等等，收獲了很多。希望在接下來的大學(xué)生活里能夠真正運(yùn)用到這些方法，為自己收獲一段充實(shí)而無悔的大學(xué)生活。

“Fayne”推薦：

一本很棒的書，值得每一位大學(xué)生認(rèn)真思考！首先，這本書是南振中先生給大學(xué)生的回信，里面涉及到了學(xué)生們關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的問題，從中可以學(xué)到很多東西。感到迷茫或者不知道該做什么的朋友可以看看。其次，推薦學(xué)習(xí)傳播學(xué)的朋友可以看看，里面有南老提到的、推薦的很多書籍。比如：《引爆點(diǎn)》《烏合之眾》……還有關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的書籍，可以連環(huán)搜出很多本書。最后，寫一寫自己的收獲。越讀書就會越發(fā)現(xiàn)，越是知識淵博、身處高位的人，對時(shí)間就越重視。這一點(diǎn)在南振中先生的身上體現(xiàn)得尤為明顯。老先生給我們的大學(xué)四年算了一筆賬，他說我們大學(xué)四年共有48個(gè)月、1460天。但事實(shí)上，我們根本沒有這么多的時(shí)間。以我為例，2022年9月入學(xué)，2026年6月畢業(yè)，共45個(gè)月?，F(xiàn)在大概算是2023的3月份了，已經(jīng)過去了6個(gè)月；把時(shí)間算到2025年9月（大四），又少了9個(gè)月，加起來一共是少了15個(gè)月，即還剩30個(gè)月、900天。這么來算的話，專注提升學(xué)習(xí)讀書的時(shí)間真的很少了。所以，我們都要學(xué)會好好利用時(shí)間，努力的給自己升值。除此之外，也震驚于老先生對碎片化時(shí)間的利用。老先生是以小時(shí)為單位的，以周為單位的，他會把一周的時(shí)間計(jì)算出來，減去學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺、公事的時(shí)間，就是讀書的時(shí)間。他說碎片化時(shí)間就像是沒有穿線的珍珠，每一顆都很寶貴，但是又因?yàn)橹皇且活w一顆而沒有人珍惜。我們要做的就是收集這些一顆一顆的珍珠，然后用銀線把珠子串起來，最后變成一條珍珠手鏈、珍珠項(xiàng)鏈等等。反思自己，不要抱怨自己很忙沒時(shí)間，難道會有老先生忙嗎？難道身體沒有老先生健康嗎？所以，好好珍惜時(shí)間，平衡好自己學(xué)習(xí)、讀書、考證、學(xué)習(xí)技能、與親友保持聯(lián)系等等的時(shí)間，好好去做，認(rèn)真沉淀！

“相見不如懷念”推薦：

這本書真的很好！南老師講話很謙遜，給的方法很接地氣啊。南老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對學(xué)生的耐心和孜孜不倦，令人欽佩！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生了，但是很多方法對我們的工作和生活還是有很大指導(dǎo)意義的。謝謝南老師。

“高垂文”推薦：

……推薦給正在上大學(xué)的本科生和碩士生，盡早盡快讀完、領(lǐng)悟書中要義，對于自身成長成才非常有幫助！希望那些近期被“讀書”問題困擾的學(xué)子們能夠早日從這本書中習(xí)得要義，并盡快付諸實(shí)際行動。

“念雪”推薦：

這本書里不僅講授了我們大學(xué)生怎樣讀書，還講到終身學(xué)習(xí)，行得正、坐得端的態(tài)度，還有他的敬業(yè)態(tài)度，無一不讓我對他深深地敬佩。

“與時(shí)”推薦：

收入這本書的75封信，是作者從新華社總編輯、全國人大常委會委員退休后，擔(dān)任鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長時(shí)，寫給學(xué)院本科生、碩士生、博士生的回信。很適合傳媒專業(yè)的學(xué)生閱讀。但我作為醫(yī)學(xué)生也看得津津有味，讓我對記者行業(yè)有了更多了解，也加深對新中國發(fā)展特別是新聞行業(yè)與社會發(fā)展關(guān)系的理解。在書的最后，作者擔(dān)任全國人常委時(shí)，對于扶貧的看法，在全面建設(shè)小康社會、消除絕對貧困的今天，讀起來更令我敬佩?！爸醒霙Q定把一億多低收入人口納入扶貧攻堅(jiān)范圍，是社會發(fā)展的進(jìn)步，是以人為本的體現(xiàn)。能夠?yàn)樨毧喟傩兆鲆稽c(diǎn)事情，我深感欣慰。”值得推薦。

《大學(xué)該怎么讀——給大學(xué)生的75封回信》

南振中著

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