在線大班課拐點(diǎn)已至？阿卡索外教一對(duì)一保障用戶學(xué)習(xí)效果

可在線大班課這種燒錢換流量的做法到底是否可取?對(duì)此,相關(guān)教育行業(yè)的資深專家也給出了自己的建議。專家指出:在線教育不同與其他的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,比如像美團(tuán)平臺(tái),它既可以團(tuán)購(gòu)、點(diǎn)外賣,還能買票、訂酒店,也就是說(shuō),盡管企業(yè)花費(fèi)了高額的代價(jià)來(lái)獲客,但它的用戶是能夠從多方面進(jìn)行持續(xù)性消費(fèi),源源不斷給企業(yè)帶來(lái)價(jià)值的。反觀單一性消費(fèi)的在線教育行業(yè),則不具備這樣的屬性。

除此之外,現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)為孩子選擇在線教育,也是希望可以通過(guò)這種方式更好地提高孩子的學(xué)習(xí)效果。而在大班課的模式之下,教學(xué)產(chǎn)品是主體,學(xué)生是客體,老師面對(duì)著眾多的學(xué)生,想做到因材施教,保證每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)疑是困難重重。因此,在線大班課的模式是很難在整個(gè)行業(yè)中形成有利競(jìng)爭(zhēng)壁壘的。

相較于大班課,一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)讓老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與反饋更加及時(shí)。由一名老師負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,可以使老師對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)有更為全面的了解。這樣能夠做到以學(xué)生為主體,滿足他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,從而進(jìn)一步保障優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在這一方面,作為華南區(qū)在線少兒英語(yǔ)普惠化賽道領(lǐng)頭羊的阿卡索就為行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了良好的示范,其創(chuàng)始人兼CEO王志彬就曾多次指出:“學(xué)英語(yǔ)最好的方式就是在純英文的環(huán)境下高頻開(kāi)口,而一對(duì)一個(gè)性化的教學(xué)方式就是提高孩子英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的最佳課堂。”

從2011年企業(yè)創(chuàng)立之初,深耕在線少兒英語(yǔ)9年多來(lái),阿卡索一直致力于讓每個(gè)學(xué)員都擁有自己的“專屬外教”。為此,阿卡索不斷培養(yǎng)穩(wěn)定專業(yè)的國(guó)際外教團(tuán)隊(duì),其每位外教都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核,均持有TESOL等國(guó)際教學(xué)資格證,在英語(yǔ)教學(xué)上擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),能夠給予每位學(xué)員專業(yè)的在線英語(yǔ)培訓(xùn)。

另外,阿卡索還借助AI等大數(shù)據(jù)分析,深入了解每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)軌跡,為其制定個(gè)性化的專屬教學(xué)方案,通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析,阿卡索為每一位學(xué)員都能精確匹配6到8名國(guó)際外教,在幫助孩子適應(yīng)多元化口音的同時(shí),還可以最大程度地提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。有學(xué)員家長(zhǎng)就表示,阿卡索這種個(gè)性化的教學(xué)方式,確實(shí)讓孩子取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果,進(jìn)步非常明顯。

好的教育應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子,而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。只有根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)采用個(gè)性化、差異化的教學(xué),才能從根本上提高他們的學(xué)習(xí)效果,從而獲得更多家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定,這也是在線教培機(jī)構(gòu)在整個(gè)行業(yè)中保持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。

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